À l’école, les temps périscolaires occupent une place essentielle dans le quotidien des enfants et la vie de la collectivité. Ces moments, qui concernent tout ce qui se passe en dehors des heures de classe, sont souvent rythmés par des activités éducatives variées, encadrées par des professionnels issus des collectivités territoriales. Pour garantir la qualité de l’animation périscolaire ainsi que la sécurité des pratiques, ces agents ont besoin d’une formation adaptée et diversifiée.

Quels sont les besoins de formation des collectivités territoriales ?

La diversité des missions confiées aux agents intervenant sur les temps périscolaires implique des besoins de formation spécifiques. Il s’agit autant de maîtriser les techniques de gestion de groupes d’enfants que d’assurer un encadrement bienveillant et sécurisé. Les collectivités territoriales cherchent donc à accompagner leurs équipes pour qu’elles gagnent en expertise, notamment sur la question de la sécurité des pratiques lors des activités éducatives proposées. Accéder à des formations périscolaires constitue alors un levier majeur d’amélioration.

L’évolution constante des réglementations exige aussi une mise à jour régulière des connaissances. De plus, avec l’élargissement des missions de l’ATSEM et la variété grandissante du public accueilli, anticiper les besoins de formation permet d’éviter certaines difficultés sur le terrain et de favoriser un climat serein entre adultes et enfants.

Comment choisir parmi la diversité des formations proposées aux agents ?

Face à la pluralité des formations proposées, il est essentiel de sélectionner celles qui correspondent aux réalités locales et aux profils des agents. Cela permet :

• D’adapter la formation aux missions spécifiques (gestion de groupes multi-âges, projets éducatifs atypiques, missions de l’ATSEM).
• De renforcer la qualité des temps périscolaires, en dynamisant les activités sportives, artistiques et scientifiques.
• D’assurer un encadrement stimulant et sécurisant pour le développement des enfants.
• De favoriser la montée en compétences des équipes, garantissant une animation diversifiée et de qualité.

Ainsi, investir dans la formation des agents en milieu périscolaire constitue un levier essentiel pour optimiser l’encadrement des enfants, sécuriser les pratiques et assurer la réussite des activités proposées par les collectivités.